Il Testo documenta il percorso formativo dei docenti formatori di scuola materna nell’ambito di un piano di aggiornamento centrato sull’acquisizione di competenze di progettazione del curricolo e sull’approfondimento di conoscenze relative allo sviluppo psicofisico dei bambini e dei campi di esperienza simbolico-culturali.

La formazione ha avuto come obiettivo fondamentale la riflessione sugli Orientamenti con riferimento allo specifico campo di esperienza

“Le cose, il tempo, la natura”; è stata realizzata mediante lo svolgimento di attività coerenti con la Teoria costruttivistica della organizzazione delle conoscenze e improntata a significative esperienze innovative maturate nell’ambito della pratica scolastica.  

Struttura del testo:

1.  Il progetto di intervento

2.  I corsisti e le loro aspettative

3.  La relazione introduttiva. L’organizzazione delle conoscenze nella prospettiva cognitivistica

4.  Le parole e le forme del pensiero

5.  Dall’espressione alla concezione

6.  La padronanza dell’ambito teorico

7.  Una sequenza con la quale confrontarsi

8.  Manipolazione: come e perché

9.  Il contatto con la natura

10.Il pasticciamento

11.Io e …Parole per definire la qualità del rapporto conoscitivo

12.La parola ai corsisti

13.Valutazione e riprogettazione

14.Un’avventura da adulti

15.Le concezioni di tempo

16.Nei panni del formatore

17.Un’idea di formazione

18.Un progetto di formazione

19.La valutazione